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高三《艺术》校本课程构思

来源:sunbet注册发布者:admin发表于:2010-10-20

课程目标:

根据高三学生的年龄特点以及所处的基础教育阶段特殊学段特点,培养学生具有较高层次的审美情趣,重点培养学生对综合艺术应有的更理性化的赏析能力与水平。

1 、熟识以戏剧、影视剧为主体特征的综合艺术的基本知识;

2 、培养学生对综合艺术的鉴赏能力;

3 、培养学生对综合艺术的评析能力;

4 、在综合性艺术体验和实践中培养综合思维能力及创新意识。

课程内容:

1 、重视经典,贴近现代生活;

2 、面向社会,贴近学生生活;

3 、照顾全体,满足个人志趣。

实施办法:

1 、体验 →认识→赏析→实践为基本思路;

2、课内与课外相结合;

3、理论与实践相结合;

4、群体与个体相结合。

阶段安排: (略)

 

高三第一学期(十六课时)

第一单元 体验舞台——戏剧艺术赏析(六课时)

 

一、戏剧基础知识

要点:在有限的空间内(舞台),通过演员的表演(台词与动作),配以独特的舞台艺术,构成戏剧冲突,演绎故事情节,塑造人物形象,表现主题思想。

二、中西戏剧简介

1 、西方戏剧浏览;

2 、中国戏曲掠影。

三、戏剧赏析初步

1 、戏剧冲突与思想内涵;

2 、舞台艺术与人物塑造;

3 、戏剧动作与戏曲表演;

4 、台词与潜台词。

光盘导读:

提供部分剧目,再现舞台实景,以供赏析(高中语文教材中涉及的剧目为必选)

名家名剧推荐:

提供菜单,激发课外赏析兴趣。

 

第二单元 审视荧屏——影视艺术赏析(十课时)

 

一、影视基础知识

1 、影视简史

2 、镜头与蒙太奇

3 、画面与声音

4 、拍摄与制作

二、影视比较

三、影视的综合魅力

四、影视的理性欣赏

五、实践与创造

组织部分有兴趣且有一定基础的学生,以课外活动形式拍摄、制作电视短片(新闻片,专题片等),由学生评析。

光盘导读(略)

名片名剧推荐(略)

百家争鸣

选择有较大争议的影视剧,供学生讨论。

 

 

高三第二学期(十二课时)

第一单元 无声有声——从文学到影视(四课时)

 

一、文学与影视比较

二、影视的改变与创作

三、课本剧创作尝试

光盘导读:

与高中语文课本中对应课文的影视资料。

 

第二单元 神秘探索——科技影视赏析(四课时)

 

一、科技的艺术再现

二、实践中的体验

拍摄理、化、生实验专题片,体验科技片的科学性与艺术性。

光盘导读(略)

 

第三单元 异想天开——科幻片的魅力(四课时)

 

一、科幻片的科学与艺术价值

二、科幻片中的特技制作

三、科幻片的发展趋向

光盘导读(略)

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