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【青声说】sunbet注册第二届学生辩论赛

来源:sunbet注册发布者:admin发表于:2018-12-11

听见“青”声说

——sunbet注册第二届学生辩论赛

 

为深入贯彻学习党的十九大精神,配合sunbet注册创建全国文明城区,积极创建sunbet注册美育特色项目高中,进一步在学生中加强社会主义核心价值的认同与追求,sunbet注册第二届“青声说”辩论赛初赛于12月3日-12月6日顺利举行。


此次辩论赛事先在高一年级中广泛征集辩题,旨在引导学生关注社会、关注生活,增强社会责任感、使命感。有聚焦重庆万州公交车失控事故的“‘让’是否是一种美德”,既有当下关注度颇高的“人工智能是否将取代人类”,又有贴近高中生实际的“家庭代沟主要责任在于子女还是父母”,还有反映现代社会生活方式转变的“餐饮外卖的普及是生活方式的进步还是退步”

台下,各班推荐的辩手跃跃欲试,搜集资料、查找数据、整理论据、罗列提纲、熟悉规则……台上,双方选手抛弃束缚,勇于表达,在碰撞思维的过程中提升语言表达素养。值得一提的是,辩论社的骨干成员利用课余时间,结对全程指导高一各班辩手做足准备。晋级复赛的是高一(2)班、高一(5)班、高一(6)班、高一(7)班,获得本轮比赛最佳辩手的分别是陈沛、李晨璐、沈佳颖、姚舜捷、黄婧宜、吴珂、凌兆杰、施忆玟八位同学。辩论对于刚刚进入高一的学生来说,还是一件新鲜事,享受其中的是台下的观众,受益其中是每一位台上的辩手和他们身后的辩手指导

从未参加正式的辩论赛,是说不紧张那自然是假的。在备赛中,高二学姐帮助我们明确了论点以及支撑论据。一辩稿和四辩稿精益求精,一改再改。比赛进行时,我全身心投入,思绪飞转,手心冒汗,竟丝毫不觉紧张,好在一切都挺了过来。

                                   ——高一(2)班凌兆杰

这次辩论赛让我明白什么是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”首先,我克服了场下滔滔不绝场上哑口无言的紧张与尴尬。其次,我认识到辩论并不意味着要让对方认为自己的辩题是正确的,而是彼此进行思想碰撞与交流,并深层次挖掘辩题的核心。

——高一(5)班吴珂

我们的辩题是家庭代沟的主要责任在于父母。我查阅了很多资料,读到一句很触动人心的话,“爱就是对被爱者怀着一些莫须有的哀怜,做一些不必要的事情。”父母有时就像是一本厚重的书,自己不清楚自己有多么厚重,而子女也没有读书的耐心,会选择跳页读。这就是家庭代沟的主要原因吧。矛盾发生时没有意识到自己的错误,当矛盾过去后仔细想想会发现双方都有错误。

——高一(8)班 姚舜捷

作为去年第一届“青声说”参赛者,落败是我的遗憾;今年我能受邀带教第二届“青声说”参赛队伍,不仅给了我一次弥补缺憾的机会,也让我学着应对全新的挑战。我享受思辨的火花碰撞带给我的愉悦,也向往着据理力争。只要付出努力,无论输赢,辩手们不仅仅学到了辩论思维,更多的是合作共赢、持之以恒、百折不挠。

——高二(1)班阎安

从准备阶段的茫然不知所措到辩论场上的坚定自如,短短一周,我带领高一同学完成了对于家庭代沟的主要责任在于子女还是父母这一辩题的讨论。在指导新同学时,我发现如何带领他们确定论点、整理论据要讲究方式方法,以免他们在纷繁的观点中迷失最初的方向。此外,辩论用语的规范性、技巧性、准确性需适当提及。赛前坐立不安,赛中语无伦次都无一例外地说明只有平时多锻炼,才能收放自如,一展风姿。

——高二(1)班王碧瑶

转眼高二了,我从原先参赛的队员变身为教学弟学妹的学长。赛前,督促他们充分酝酿,反复易稿,反复更题。不知不觉,时间就临近晚自习。我教他们如何定义,如何确定辩题标准,如何让问题更有针对性……每当我手把手教他们时,总会想起彼时彼刻和刘老师一起备赛的时光。原来,教别人学习,和自己学习是一种截然不同的体验。我们有付出,更有收获。

——高二(2)班 施晨辉

时隔一年,我又参加了青声说辩论赛。只是,在这次辩论赛中,我不再是一名选手。在紧张的一周中,我见证了学弟们的努力。虽从未接触过辩论,但仍鼓足劲克服种种困难。面对自己鲜少接触过,有过泄气,有过畏惧,但更多的是为了获得胜利而全心付出。尽管未能取胜,但每个人收获了一次展现自我的机会,得到了一次与同伴合作的机会,一次提升辩论技巧或是逻辑思维的机会。这是最宝贵的经历。

——高二(5)班 杨蕴豪


本轮比赛得到了刘奥、邵昀、程丹、罗雅丽、刘笑含五位老师的鼎力支持。下一轮比赛的辩题是“性格相近/互补更适合做朋友”,对阵双方是:高一(6)班对高一(7)班、高一(5)班对高一(2)班。下周,让我们继续认真聆听辩手们的声音,共同期待他们朝着第二届“青声说”辩论赛总冠军更进一步。

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